Corriger les troubles d’apprentissage de votre enfant
L’ergothérapeute intervient dans le cadre des difficultés liées aux apprentissages scolaires ou troubles spécifiques des apprentissages. L’accompagnement de l’enfant et de l’adolescent en ergothérapie se fait en partenariat avec l’équipe pédagogique, sur prescription du médecin et après un bilan d’ergothérapie.
Le bilan est proposé à l’enfant afin de cerner au mieux ses difficultés. Il se déroule au cabinet durant 2 heures environ. A la suite de ce bilan, un compte rendu rédactionnel est proposé et expliqué aux parents dans un second temps de rencontre. Le diagnostic est posé par le médecin et le projet de soin est décidé en accord avec l’ensemble des professionnels de soins et d’éducation qui suit l’enfant.
Les troubles des apprentissages peuvent se manifester de cette façon :
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L’enfant est désorganisé.
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Il présente un comportement parfois immature.
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Il se cogne souvent, tombe ou fait tomber des objets.
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Il est maladroit dans les jeux moteurs et en sport.
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Il est souvent exclu des jeux de groupe.
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Il est plus lent et en difficulté que les enfants de son âge concernant les activités de la vie quotidienne : habillage, repas, toilette….
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Il a du mal à comprendre et à suivre des consignes.
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Il a des difficultés dans les apprentissages scolaires et il a besoin de fournir un travail important.
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Il est fatigable.
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L’automatisation des nouveaux apprentissages est longue.
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Son estime de lui-même est faible.
Les enfants présentant des troubles praxiques et des apprentissages ont souvent des difficultés de coordination (manque de précision, contrôle et ajustement difficiles), de motricité fine, mais aussi des difficultés d’orientation et d’organisation spatiale, d’attention, de concentration ainsi qu’une grande fatigabilité.
Ainsi, pour améliorer les capacités de l’enfant, l’ergothérapeute peut alors travailler de façon complémentaire plusieurs de ses habilités :
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La motricité fine
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Les préhensions
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La coordination bimanuelle
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La précision visuo-motrice
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L’orientation spatiale
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L’organisation visuo-spatiale
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Etc.
Pour cela, l’ergothérapeute propose en rééducation plusieurs moyens :
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Des activités motrices (par des jeux, des activités manuelles),
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Des activités d’analyse visuelle,
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Des activités d’organisation,
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Des activités constructives,
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Des activités de repérage spatial et d’orientation,
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Des mises en situation
Le but étant le transfert des acquis vers la classe ou le domicile (habillage, toilette, organisation du cartable et/ou du bureau…).
